Somos México busca revertir el fracaso de la 4T en la prueba PISA 2025
Luego de que México obtuviera 388 puntos en Matemáticas y 408 en Lectura, muy por debajo de los promedios de la OCDE, de 463 y 461 puntos, respectivamente, además de que en Matemáticas, México registrara su resultado más bajo desde 2006 y apenas tres de cada diez estudiantes alcanzan las competencias básicas, el partido opositor Somos condenó la estrategia educativa de la 4T.
A través de un comunicado, Somos explicó que estos resultados no son simplemente cifras: representan a una generación de jóvenes que está llegando a la vida adulta con graves carencias en conocimientos indispensables para comprender su realidad, resolver problemas, continuar estudiando y acceder a mejores oportunidades.
Reclamaron que la respuesta no puede ser, como en años recientes, cuestionar la prueba porque sus resultados sean incómodos, señalando que PISA es un instrumento internacional y, aunque no puede ser el único indicador de la calidad educativa, sí ofrece una referencia que debemos tomar con seriedad.
“México no necesita esconder sus resultados. Necesita corregirlos. La educación debe convertirse nuevamente en una prioridad nacional y en una verdadera política de Estado, por encima de intereses partidistas y de los cambios de gobierno2
Por ello, propusieron recuperar los aprendizajes fundamentales. Lectura, comprensión lectora, escritura, matemáticas, ciencias y pensamiento crítico los cuales consideraon deben ser la columna vertebral de la educación básica.
Además de crear un programa nacional de recuperación educativa, con diagnóstico individual de los alumnos, tutorías y atención especial para quienes presenten rezagos.
Fortalecer a las y los maestros. No se puede responsabilizar a los docentes de un problema estructural. Necesitan formación continua, herramientas pedagógicas, acompañamiento y mejores condiciones para enseñar.
Destacaron que se requiere invertir recursos para la actualización del magisterio y ordenar, reformando el sistema de formación de maestras y maestros.
Propusieron también evaluar para mejorar: “México debe establecer metas educativas públicas y medibles y presentar anualmente resultados sobre el avance de los estudiantes”
Por último, Somos exigió al Gobierno Federal una explicación clara de qué hará, cuánto más invertirá y en cuánto tiempo pretende revertir este deterioro:
“No aceptamos que se pretenda culpar a los estudiantes, a los maestros, a las familias, a la pandemia o a las administraciones anteriores. El problema es demasiado serio para repartir culpas: es responsabilidad del Estado garantizar que todos los niños y jóvenes aprendan”, finalizaron.
